Мир природы

3-4 неделя мая

 

Программное содержание:

Расширять представления детей о природе. Продолжать знакомить с многообразием животного и растительного мира, с явлениями живой  неживой природы. Знакомить детей с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбросить; ящерица очень быстро бегает). Расширять представления детей о некоторых насекомых (муравей, бабочка, жук, божья коровка). Формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями, о правилах поведения в природе.

Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к природе, правилам поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.). Познакомить детей с растением – фикус, его отличительными особенностями.

Рекомендации для родителей:

Социально‑коммуникативное развитие: научите ребёнка любоваться природой, обратите внимание на красивый закат или восход. Поговорите или сначала поиграйте с ребёнком в слова, которые описывают эту красоту.

Познавательное развитие: соберите с ребёнком разные природные объекты: шишки, камешки, перья, пух. Сложите их в мешочек и дайте ему по ощущениям их определить на ощупь. Повторите упражнение несколько раз.

Речевое развитие: «Подружитесь» с деревом, назовите его, потрогайте кору, пусть ребёнок опишет, что он ощущает. Расскажите ему, что дерево живое и тоже чувствует боль. Покажите смолу на ране сосны, ели, расскажите, что так дерево плачет.

Художественно-эстетическое развитие: поищите с ребёнком среди зелёной листвы разные оттенки зелёного, сравните их, попробуйте описать цвет каждого листика. Дома с помощью акварельных красок покажите, как можно создавать разные оттенки зеленого.

Физическое развитие: для развития силы ловкость в прыжках на 2 ногах, предложите ребёнку попрыгать через нарисованные круги на асфальте.

Расскажем детям о победе! В помощь родителям

В России нет семьи, которую война обошла бы стороной. Старшие поколения в каждой семье вспоминают каждый год 9 мая тех, кто остался на полях сражений, и тех, кто после войны налаживал мирную жизнь. Всё дальше уходит от нас эта дата – 9 мая 1945 года. Наше поколение не проникнуто тем временем, теми надеждами и страхами. Как рассказать нашим детям об этой Великой Войне? Какие найти слова, чтобы поведать в полной мере о страдании людей, что пережили то время? Как донести суть происходившего грамотно и вызвать маленькой душе чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма? В помощь родителям мы сделали подборку мультфильмов о войне. Эти мультфильмы нужно смотреть только вместе с детьми. В них есть сложные моменты, о которых стоит поговорить, попытаться понять и прочувствовать героизм людей той эпохи.

Тема: "День победы"

1 неделя мая

Программное содержание:  осуществлять патриотическое воспитание. Дать детям
доступные их пониманию представления о государственных праздниках. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.  Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию. Воспитывать любовь к Родине, уважение к ветеранам войны.

Воспитательные задачи: вызывать  уважение к защитникам Отечества. Формировать представлений детей о людях военной профессии, видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника.

Рекомендации для родителей:

Социально‑коммуникативное развитие: принять участие в акции  «Бессмертный полк» или возложить цветы к Вечному огню. Объяснить детям почему важно это делать.

Познавательное развитие: прогуляться по городу и рассмотреть с детьми праздничные украшения к Дню Победы.

Речевое развитие: вместе с ребёнком рассмотреть семейный альбом и побеседовать о герое Великой Отечественной войны, например, о прадедушке или прапрадедушке.

Художественно-эстетическое развитие: вместе с ребенком сделать броши из георгиевской ленты для всех членов семьи.

Физическое развитие: для развития силы, координации движений поиграть в игру "Перепрыгни через ручеек".